Mon Agend’astucieux se décline aussi pour les enfants !

J’ai débuté les ateliers pour enfants en février 2017, avec mes petits-neveux alors âgés de 6 et 9 ans.

En 2018, ils ont profité de la nouvelle année pour changer de cahier et j’ai pu constater leur évolution. Ils sont beaucoup plus minutieux et patients. Ils acceptent mieux le fait qu’écrire ou composer une page en mélangeant des collages, des dessins et du texte, demande du temps et souvent passe par un brouillon avant de se lancer… J’adore ma petite-nièce qui me demande toujours : « Comment ça s’écrit « tel mot », tata ? Je mets quoi à la fin ? »

Quelques exemples des belles réalisations de Noa :

J’ai partagé cette expérience avec des mamans de mon entourage qui y ont vu un intérêt immédiat pour « sortir les enfants des écrans, tablettes, télévision, portables, jeux vidéo ».

J’en ai aussi discuté avec Christelle Coronet, une amie professeure des écoles et orthopédagogue qui a gentiment proposé de m’expliquer à quels objectifs pédagogiques correspond ce type de loisirs pour les enfants.

En voici le compte-rendu :

Pour tous les enfants :

  • prendre le temps de faire, mener à bien un projet….
  • poser ses repères : environnement, amis, famille…
  • prendre conscience de ses émotions, les noter, y revenir….
  • garder une trace de soi et se projeter dans l’avenir

Renforcement des fonctions exécutives :

  • activation : en créant des pages diverses de son agenda ou journal, l’enfant joue un rôle actif. Il entreprend, il invente, il se met en scène. Essentiel pour la motivation des collégiens qui se mettent ainsi au cœur d’un projet.
  • organisation/planification : en utilisant un agenda, l’enfant a un réel outil pour anticiper/organiser/planifier : fonctions directement liées à la compréhension et à la logique.
  • discours interne : peut aider certains élèves à se parler mentalement, à s’interroger sur eux-mêmes
  • mémoire : reprendre les activités de la journée, les différents déplacements, les différentes notions…

Pour les élèves dys

  • les enfants dyslexiques peuvent utiliser autre chose que les mots, les textes pour mettre en forme leurs idées, leurs projets.
  • les enfants dysgraphiques peuvent coller, découper etc…et compenser ainsi leur handicap
  • les élèves dysorthographiques peuvent dessiner (orthographe illustrée)

Pour les élèves Haut Potentiel

  • utilisation de cartes mentales pour synthétiser leur pensée en arborescence
  • travailler la forme (souvent bâclée) et la mise en page
  • noter les questions qui sont impromptues et demandent réflexion

Pour les élèves TDA (troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité)

  • se concentrer sur une tâche
  • finir une tâche (finir de colorier, de découper/coller..)

Objectifs scolaires :

  • utiliser différents outils de dessin
  • écrire des textes de plus en plus longs, utiliser différents types d’écrits (lettres, poèmes etc )
  • utiliser des tableaux, des schémas

Si vous aussi, vous avez envie d’explorer les talents de vos enfants, contactez-moi !

Je me déplace à votre domicile à partir de 3 enfants (dès 11 ans), pour un goûter d’anniversaire, une samedi pluvieux ou un après-midi créatif pendant les vacances…

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